我院举办“数智时代的数字化阅读素养:评估功效和治理作用“的学术讲座

时间:2023-06-01 次数:

2023530日下午,350vip葡京新集团350vip葡京新集团首页莅临莅临_NO.1在外语楼329学术报告厅举办了教师发展系列活动学术讲座,主题是“数智时代的数字化阅读素养:评估功效和治理作用”。本次会讲座由浙江大学“百人计划”研究员(文科A类)胡洁教授主讲,350vip葡京新集团350vip葡京新集团首页莅临莅临_NO.1副院长王琳教授主持,参加讲座的还有350vip葡京新集团350vip葡京新集团首页莅临莅临_NO.1教师、硕博研究生和本科生。

首先,胡洁老师从社会发展的角度引入了本次讲座的主题——阅读。她介绍了自2016年至2022年以来国家文化重点工程中对全民阅读工程不断修改的方案政策,并说明国家对于全民阅读的关注以及阅读的重要性。接着,她将教育“数字化”与“数智化”进行了区分说明,其中,她就“如何培养智慧型社会形态的人才”发表了观点,提出教学数智化是“教学”与“技术”的双向融合。然后,胡洁老师介绍了国民数字化阅读社会变化的研究背景,说明了提高数字化阅读素养的必要性。她指出,对学生而言,数字化阅读素养是学生应对未来挑战的基本素养;对教师而言,培养数字化阅读素养是全方位提升混合式教学的重要手段。不仅如此,她还就“如何培养学生的数字化阅读素养”提出了三条路径,即跨媒介阅读、跨学科阅读和阅读素养关键能力评价。随后,她介绍了OECD进行的学生阅读、数学、科学能力评估项目PISA,并对PISA的国际权威性、组织形式和学术价值进行了详细的讲解。接着,胡老师还对“人工智能技术为教育大数据分析提供研究新范式”和“教师对阅读课堂教学质量体系的构建”发表了独特的见解。接着,她从全球治理角度和评价改革角度讲解了目前对于数字技术与教学的探索,并用四个“转向”进行总结,即从“知识导向”转向“能力导向”,从“结果视角”转向“过程视角”,从“单一分数”转向“综合素质”以及从“数字技术”转向“数字模型”。最后,胡洁老师发出邀约,希望能继续推动相关研究并提出进一步的探索。

讲座结束后,胡洁老师详细解答了在场老师们的问题,并与老师们进行了深入的探讨。最后,副院长王琳教授对本次讲座作了总结。此次讲座,学术氛围浓厚,在深入的学术交流中圆满结束。

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